quinta-feira, 20 de setembro de 2012

Mutação



CONCEITO BÁSICO




Mutação pode ser basicamente definida como um evento que dá origem a alterações qualitativas ou quantitativas no material genético. Apesar de que a maioria das mutações torna os organismos menos eficientes, sendo assim desvantajosas, existe a possibilidade de desenvolver novas características desejáveis através da indução de mutações, principalmente em plantas. Por exemplo, já foram obtidos mutantes de cevada que apresentam aumento na produção, resistência a doenças causadas por fungos, caule mais rijo, aumento no conteúdo de proteínas e sementes sem casca. Algumas mutações são neutras, ou seja, não diminuem a sobrevivência das espécies.

Para que uma espécie se torne mais complexa, é necessário mais que uma simples mutação em um gene: são requeridos novos genes. Mas adicionar simplesmente um novo gene pode não funcionar. Genes não trabalham isolados. Ao contrário, o conjunto de genes de um organismo trabalha junto para produzir o organismo. Um novo gene precisa interagir apropriadamente com todos os outros genes para que o organismo sobreviva. Além disso, vários novos genes seriam necessários para produzir uma nova estrutura e um organismo mais complexo. Cada novo gene requereria um gene regulador. Além disso, cada novo gene teria que operar em um determinado momento no desenvolvimento para que a nova estrutura se desenvolvesse corretamente. Não parece razoável esperar que mesmo um novo gene apareça por acaso, quanto mais diversos genes altamente coordenados trabalhando juntos para produzir uma nova estrutura. Podendo ser de dois tipos: gênica ou de ponto e cromossômica ou aberração.


1.1  – MUTAÇÃO GÊNICA OU MUTAÇÃO DE PONTO

Ocorrem nos alelos, e podem passar a condicionar características diferentes das originais. Elas ocorrem, em geral, espontaneamente, sendo difícil prever quando e em qual gene haverá a mutação. Acontecem durante a duplicação da molécula de DNA e se caracterizam por alterações na sequência de nucleotídeos de um alelo, podendo originar outro alelo, que codificará uma proteína diferente. Podem ocorrer tanto na formação dos gametas quanto no material genético de células. Entretanto, do ponto de vista evolutivo, o que realmente interessa é o primeiro item citado, uma vez que são estes que transmitem as características hereditárias

As mesmas aumentam o conjunto gênico da população, pois elas criam variações em um determinado loco do cromossomo. Por isso, são consideradas fontes primárias de variabilidade genética. A maioria destas mutações é neutra ou não drásticas. Ou seja, a maioria das milhares de mutações gênicas estudadas é deletéria e recessiva. É altamente improvável que uma mutação possa ser construtiva. Mudanças casuais em qualquer sistema complexo integrado provavelmente perturbarão o sistema. Por exemplo, mutações nos genes das moscas das frutas podem causar perda ou redução das asas, mudanças na cor dos olhos e outras. O fato de que as mutações são normalmente neutras ou deletérias contradiz o ponto de vista de que as mutações constituem um mecanismo para o avanço de uma espécie.


1.2  – MUTAÇÃO CROMOSSÔMICA OU ABERRAÇÃO CROMOSSÔMICA


São mutações que alteram de maneira visível ao microscópio, seja o número, seja a estrutura dos cromossomos. As aberrações cromossômicas geralmente têm efeitos bastante drásticos sobre os indivíduos que as possuem. Com relação às aberrações numéricas, as alterações fenotípicas produzidas pela adição ou subtração de um cromossoma (aneuploidia) são tão drásticas que tornam estes tipos de aberrações praticamente sem importância na evolução. Euploidias são muito raras em animais, mas em vegetais podem originar novas espécies. As aberrações cromossômicas estruturais também podem ter efeitos bastante graves. Pequenas deficiências podem comprometer substancialmente a viabilidade de seus portadores. Já as duplicações são mais comuns e menos prejudiciais que as deficiências. Segundo alguns autores, as duplicações fornecem um meio de introduzir novos genes numa população. Estes novos genes poderiam sofrer mutação sem causar grandes danos ao organismo, pois as enzimas indispensáveis estão sendo sintetizadas pelo gene não alterado.  E, as mesmas são classificadas em dois grandes grupos.



  • 1. Numéricas: envolvem alterações no número cromossômico. Estas podem ser subclassificadas em euploidias, e aneuploidias.
Euploidias - um indivíduo ou célula diplóide normal tem dois genomas (2n). Euplóides são células ou organismos nos quais o número de genomas (n) ocorre em múltiplos inteiros (n, 3n, 4n, 5n, etc.).
Aneuploidias - neste tipo de modificação, o número de cromossomos do genoma fica alterado, formando complementos somáticos que são múltiplos irregulares do genoma característico da espécie. Assim, o indivíduo tem cromossomos a mais ou a menos em um dos pares, mas não em todos.

  • 2. Estruturais: afetam a estrutura dos cromossomos, ou seja, o número ou o arranjo dos genes nos cromossomos. Sendo subclassificadas em categorias diferentes
Deficiência ou deleção - é a perda de uma porção maior ou menor do cromossomo, resultando na falta de um ou mais genes.
Duplicação - é o produto da presença de uma porção extra de cromossomo, resultando na repetição de um ou mais genes.
Inversão - ocorre quando, num determinado segmento de cromossomo, houver duas fraturas, seguidas da subsequente soldadura do fragmento mediano, agora, porém, colocado em posição invertida.
Translocação - ocorre quando os fragmentos de um cromossomo são transferidos para outro cromossomo não homólogo.

O fenômeno da mutação é um componente da maior importância do modelo evolucionista. Este precisa pressupor algum mecanismo que produza o processo ascendente requerido em termos de complexidade, que caracteriza o modelo em sua dimensão mais ampla. E a mutação é supostamente este mecanismo.


Dicas para uma Boa Redação




No momento em que uma redação é escrita, devemos levar em conta uma série de fatores, dentre os quais estão as regras: os deveres e vedações. As dicas abaixo são sobre o que NÃO fazer em uma redação:

-ESNOBAR: Mostrar que é “o bom”. Escrever difícil. Complicar as coisas
Não há necessidade de preocupação em demonstrar conhecimento e cultura em excesso. Se as melhores coisas da vida são simples, por que uma redação boa também não pode ser simples? As melhores notas vem de redações simples.

-PALAVRÃO: Jamais!!!!

-CRÍTICAS DIRECIONADAS À UNVERSIDADES, AUTORIDADES E INSTITUIÇÕES EM GERAL: Absolutamente proibido. “Meter lenha na fogueira” definitivamente não dá pontos.
Se vai criticar, então que seja feita uma crítica construtiva. É melhor mostrar os erros e apontar soluções.

-SER NEGATIVISTA: Deve-se entender que em tudo há um lado positivo. Tente descobri-lo, diga alternativas e métodos para solucionar o problema em questão.
Uma considerável parcela dos temas de vestibulares e concursos é sobre PROBLEMAS SOCIAIS. O que os avaliadores mais desejam saber é o posicionamento da pessoa: o que ela pensa, o que acha e o que conhece.
A real participação no assunto ocorre quando é dada a provável solução pessoal. Sendo esta a forma da qual uma pessoa é inserida no contexto social.

-EVITAR DEFINIÇÕES: São perigosas.
Usando um tema como liberdade, a maior parte tende a definir logo de início como o exemplo a seguir:
A Liberdade é...
A Liberdade é...
A Liberdade é monotonamente, maçantemente, insuportavelmente , de um pobreza de espírito que revoltaria até São Francisco
Sempre é melhor criar uma história ou relatar alguma coisa. Entretanto, deve aparecer neste pequeno episódio, o principal, ou seja, O TEMA

-PONTO FINAL: Nunca esqueça-o!
A ausência de um ponto final nas frases deixa a impressão de desleixo e é um claro sinal contra o escritor desta redação e que retira muitos pontos.

-O PINGO NA LETRA “I”: Literalmente: é hora de se colocar os pingos nos “is”!

-CORTAR O “T”: leve em conta tudo o que foi escrito sobre o ponto final.

-A CEDILHA NO “Ç”.

-A INICIAL MAIÚSCULA EM CADA FRASE, ORAÇÃO OU PERÍODO.

-AS MAIÚSCULAS NO TÍTULO: Todas as palavras em um título devem ser escritas com a primeira letra em maiúscula.

-ERRO DE ORTOGRAFIA ATÉ NO TÍTULO É SIMPLESMENTE HORRÍEL! Se no corpo da redação isto é inadmissível, no titulo este fato é ainda pior.

-ESTRANGEIRISMO: Use apenas caso não haja palavra no português que corresponda ao sentido da palavra que deseje usar. Termos técnico, por exemplo, devem vir acompanhado de aspas ou grifada (itálico)

-ECO: É a rima na prosa. Recomendável deixar isto para os artistas que entendem como fazer isto bem.
Exemplos ruins de eco:
O Maneco entrou no boteco e bebeu uns trecos
Margarida levou toda a vida para atravessar a avenida



-GÍRIA: Não! A não ser que esteja em um diálogo e entre como transição de nível coloquial-popular.
Fora este caso, se a gíria for usada, será interpretada como pobreza vocabular. O que é horrível. Afinal, ninguém quer um aluno em um vestibular ou candidato em um concurso com vocabulário tão pobre a ponto de recorrer a gírias. A vaga com certeza vai para quem não usou gírias na sua redação.

-ABREVIAÇÃO DE PALAVRAS: Escrevê-las por extenso é quase uma obrigação. Salvo abreviaturas famosas como “etc.” Escreva-as todas por extenso

-EVITE REPETIR PALAVRAS: É bem melhor usar sinônimos. Com a exceção da ênfase intencional repetindo as palavras, a repetição revela pobreza de vocabulário ou desleixo

-NÃO ESCREVA DEMAIS! Entenda que uma boa redação gira em torno de 20 a 30 linhas (Variável em alguns casos). Também não escreva de menos, o limite mínimo é de 20 linhas, mas, não pare nesta linha, vá pelo menos umas duas linhas a mais

-NÃO “ENCHA LINGUIÇA”: Isto é redundância, é prolixidade, é um terrível defeito! É preferível poucas linhas bem escritas a muitas mal redigidas

-NÃO AUMENTE O TAMANHO DA LETRA PARA DAR IMPRESSÃO DE QUE ESCREVEU BASTANTE: Isto indispõe o avaliador. Letras muito pequenas também não estão permitidas. O avaliador não irá pegar a sua lente de aumento especialmente para a sua redação.

-NÃO SE DESCULPE DIZENDO QUE NÃO ESCREVEU MAIS PORQUE NÃO TINHA TEMPO: Ninguém vai acreditar. Nem diga que é a primeira redação nem nenhuma outra desculpa

-NÃO COMETA CACOFONIA: Que é a palavra de sentido obsceno ou ridículo formada pela junção de duas sílabas entre as palavras. Observe a estética do texto

-PENSAMENTO NOVO, PERÍODO NOVO: Tome isto por ideia. Entretanto, isto nem sempre significa parágrafo novo

-ORAÇÃO SUBORDINADA SEM PRINCIPAL NÃO DIZ NADA! Se há subordinada, tem que haver principal. É como um comando sem comandante.
Veja se entende alguma coisa:
A menina que estava chorando quando a chamaram.
Entendeu? Não? Por que?
Veja agora:
A menina, que estava chorando quando a chamaram, foi eleita rainha.

Fonte:
Biblioteca da Escola em Casa, livro 4. Editora DCL - Difusão Cultural do Livro

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Olá a todos!!

Depois de um pequeno tempo desativado, Pinkpédia está de volta!
Com "novos administradores" (A mesma administradora com outro e-mail), novo layout, mais suave, letras maiores para maior conforto na hora de ler e novo cabeçalho mais simples para atender as novas necessidades da internet na nova década que surge. Mas, mantive a acrópole, como símbolo da sabedoria antiga que até hoje ainda nos ensina muito.
Então é isto, Pinkpédia está de volta mais ativa do que nunca cheia de novidades para compartilhar na rede.

Como eu sei que quem está aqui não veio só para se divertir, mas também para aprender, eu recomendo meu outro blog, bronzes e cristais, um projeto trilingue gótico-intelectual com frases, poemas e muitas outras coisas de pessoas que marcaram a nossa história.
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Grandes abraços aos leitores!!